TPS-IL • ஏப்ரல் 13, 2026
ஜெருசலேம், 13 ஏப்ரல், 2026 (TPS-IL) — அக்டோபர் 7, 2023 தாக்குதல்களில் இருந்து தப்பிய சிறு குழந்தைகளில் கிட்டத்தட்ட பாதியளவினர் வழக்கத்திற்கு மாறான உணர்வுப் பிரதிபலிப்புகளை உருவாக்கியுள்ளனர். இதன் காரணமாக அன்றாட ஒலிகள், அசைவுகள் மற்றும் தொடுதல் ஆகியவை பெரும் அச்சுறுத்தல்களாக அனுபவிக்கப்படுவதாகப் புதிய ஆராய்ச்சி தெரிவித்துள்ளதாக ஜெருசலேம் ஹீப்ரு பல்கலைக்கழகம் திங்கள்கிழமை அறிவித்துள்ளது.
மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட அமெரிக்க தொழில்சார் சிகிச்சை இதழில் (American Journal of Occupational Therapy) வெளியிடப்பட்ட இந்த ஆய்வு, போரின் காரணமாக ஏற்படும் அதிர்ச்சியானது குழந்தைகளின் உணர்வுபூர்வமாக மட்டுமல்லாமல் நரம்பியல் ரீதியாகவும் உலகத்தை அவர்கள் உடல் ரீதியாக அனுபவிக்கும் விதத்தை எவ்வாறு மாற்றியமைக்கக்கூடும் என்பதை ஆவணப்படுத்திய முதல் ஆய்வுகளில் ஒன்றாகும் என்று ஆய்வுக்குத் தலைமை தாங்கிய ஆராய்ச்சியாளர் தி பிரஸ் சர்வீஸ் ஆஃப் இஸ்ரேலிடம் தெரிவித்தார்.
“குழந்தைகள் பல கோளாறுகளுடன் விதிவிலக்கான உணர்வுச் செயலாக்க முறைகளைக் வெளிப்படுத்தினர். நாம் கண்டது என்னவென்றால், 54 சதவீத குழந்தைகள் கோளாறுகளைக் காட்டியுள்ளனர், இது சராசரியை விட மிக அதிகமாகும். குழந்தைக்கு உணர்வுப்பூர்வமான பதட்டம் அதிகமாக இருக்க இருக்க, உணர்வு முறைகள் மிகவும் தீவிரமாக இருந்தன” என்று ஜெருசலேம் ஹீப்ரு பல்கலைக்கழகத்தின் தொழில்சார் சிகிச்சை பள்ளியைச் சேர்ந்த பேராசிரியர் யாபித் கில்போவா TPS-IL-க்கு விளக்கினார்.
இந்த ஆய்வு காசா எல்லைக்கு அருகில் உள்ள சமூகங்களைச் சேர்ந்த 37 குழந்தைகளைப் பின்பற்றியது, அவர்கள் அக்டோபர் 7, 2023 அன்று ஹமாஸின் தாக்குதலுக்கு நேரடியாக ஆளாகினர். சுமார் 1,200 இஸ்ரேலியர்கள் கொல்லப்பட்டனர் மற்றும் 250 பேர் காசாவுக்குப் பணயக்கைதிகளாகக் கடத்தப்பட்டனர்.
தாக்குதல்கள் நடந்து 10 மாதங்களுக்குப் பிறகும், தங்கள் வீடுகளை விட்டு வெளியேற்றப்பட்ட நிலையிலும், பல குழந்தைகள் தங்களது நரம்பு மண்டலங்கள் வழக்கமான உணர்வு உள்ளீடுகளை எவ்வாறு செயலாக்கின என்பதில் குறிப்பிடத்தக்க இடையூறுகளைத் தொடர்ந்து காட்டியதாக ஆய்வு கண்டறிந்துள்ளது.
இந்தக் குழந்தைகளுக்கு, மென்மையான தொடுதல், விளக்குகள் அல்லது பின்னணி சத்தம் போன்ற சாதாரணத் தூண்டுதல்கள் இனி நடுநிலையாக உணரப்படவில்லை என்று கில்போவா கூறினார். மாறாக, அவை பெரும்பாலும் அதிகரித்த உணர்திறன் அல்லது தவிர்ப்பைத் தூண்டி, குழந்தைகளை ஏறக்குறைய நிலையான எச்சரிக்கை நிலையில் வைத்தன.
பெற்றோரின் நிலையான கேள்வித்தாள் பதில்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட இந்த கண்டுபிடிப்புகள், அதிர்ச்சியின் தாக்கம் பயம் மற்றும் பதட்டத்திற்கு அப்பாற்பட்டு, குழந்தைகள் தங்கள் சுற்றுப்புறங்களுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள் என்பதை வடிவமைக்கும் அடிப்படை உணர்வுச் செயல்பாடுகளை பாதிக்கிறது என்பதைக் குறிக்கின்றன.
ஆய்வின்படி, ஆய்வு செய்யப்பட்ட குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக் கட்டத்தைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது இதன் தாக்கங்கள் குறிப்பாக குறிப்பிடத்தக்கவை. ஆரம்பக் குழந்தைப்பருவம் என்பது கற்றல், சமூக ஊடாடுதல் மற்றும் மூளை வளர்ச்சிக்கு ஒரு முக்கியமான காலமாகும். அன்றாட சூழல்கள் பெரும் சுமையாக மாறும்போது, இந்தச் செயல்முறைகள் சீர்கலையலாம்.
தொடர்ந்து நிலவும் பாதுகாப்பு பதட்டங்கள் மற்றும் அடிக்கடி ஒலிக்கப்படும் வான்வழி எச்சரிக்கை சைረன்களுக்கு மத்தியில், ஆரம்ப அதிர்ச்சிக்குப் பிறகும் கூட தொடர்ச்சியான அழுத்தங்களின் வெளிப்பாடு குழந்தைகளின் உணர்வு மற்றும் உணர்ச்சிப் பிரதிபலிப்புகளை எவ்வாறு தொடர்ந்து வடிவமைக்கக்கூடும் என்பதை இந்த ஆய்வு எடுத்துக்காட்டுகிறது.
அதிர்ச்சியானது அன்றாட ஒலிகள், தொடுதல் மற்றும் அசைவு ஆகியவற்றை பெரும் சுமையாக உணரச் செய்யும் என்பதை அங்கீகரிப்பதில் இந்த ஆய்வின் நடைமுறை பயன்பாடுகள் மையக் கொண்டுள்ளன. சுகாதார அமைப்புகளில் உணர்வுச் சிக்கல்களுக்கு முந்தைய திரையிடல், அதிர்ச்சி பராமரிப்பில் தொழில்சார் சிகிச்சையின் அதிகப்படியான ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் குழந்தைகள் தங்கள் நரம்பு மண்டலங்களை ஒழுங்குபடுத்த உதவும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட தலையீடுகளை இந்த ஆய்வு கோருகிறது.
பள்ளிகள் மற்றும் பராமரிப்பாளர்கள் உணர்வுச் சுமையைக் குறைத்தல், அமைதியான இடங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் கட்டமைக்கப்பட்ட நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்துதல் மூலம் சூழல்களை மாற்றியமைக்க வேண்டும் என்றும் இது பரிந்துரைக்கிறது. பரந்த அடிப்படையில், குழந்தை நட்பு தקלடங்கள் மற்றும் அவசரகால இடங்களை வடிவமைப்பதையும், உணர்வு ஒழுங்குபாட்டை அதிர்ச்சி மறுவாழ்வின் முக்கிய பகுதியாகக் கையாளும் நீண்டகால மீட்புக் கொள்கைகளை உருவாக்குவதையும் இது ஆதரிக்கிறது.
உணர்வுச் சவால்களை முன்கூட்டியே கண்டறிந்து குடும்பங்களுக்கு நடைமுறை கருவிகளை வழங்க, சிகிச்சை குழுக்களில் தொழில்சார் சிகிச்சையாளர்களை இணைக்குமாறு கில்போவா பரிந்துரைத்தார். சூழல்களையும் உணர்வுத் தூண்டுதல்களுக்கான பிரதிபலிப்புகளையும் சரிசெய்வது, அன்றாட வாழ்க்கையில் பாதுகாப்பான உணர்வைத் மீண்டும் பெற குழந்தைகளுக்கு உதவும் என்று அவர் கூறினார்.
“தொழில்சார் சிகிச்சையாளர்கள் உணர்வுச் செயலாக்கத்தில் உள்ள கோளாறுகளைக் கண்டறிந்து, குழந்தையின் வளர்ச்சிக் கட்டத்திற்கு ஏற்ப அன்றாட செயல்பாட்டை ஊக்குவிக்கும் உதவிகளை வழங்க முடியும். இது உணர்ச்சி ரீதியான உளவியல் உதவியைப் பெறுவது போலவே முக்கியமானது” என்று கில்போவா கூறினார்.